荆楚网消息(楚天都市报副刊)生物
考试范围不变重视科学素养
华师一附中高级教师高三备课组长黎昌林
“考纲变化”
与去年相比，今年的生物考试大纲没有变化，文字上的调整也几乎没有，能力要求不变、考试范围不变，题型不变，题目数量不变，各题分值比例不变，考试时间不变。
考生应根据《考试大纲》的要求认真备考，才可以收到事半功倍的效果。2008年《考试大纲》的命题要求，是对命题的一种规定，明确了高考命题的范围。
从要求的内容看，有三个方面：一是以能力测试为主导。这一要求规定了高考应尽可能考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
二是要重视理论联系实际。这意味着试题应注重与现实问题的结合，在试题的表现形式上，将更多的从现实问题切入，从真实的情景出发，考查考生运用相关知识，解决实际问题的能力，因此考生应关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。
三是要重视对考生科学素养的考查。这一命题要求意味着诸如实验探究性试题、信息给予题等以科学素养为考查目标的试题类型将会有体现，考查的形式也将多种多样。
“备考建议”
一、回归教材，夯实基础
从高考试题可以看出，高考对基础知识的考查要求很高，高考不再是考查知识的再现，而是考查能否灵活运用所学知识分析和解决具有综合性质的实际问题。高考试题年年都在创新，年年都在变化，而解题所依据的基础知识却是相对稳定的。考生应对生物学的基本事实、概念、原理、规律、理论进行再加工，使其成为系统化、序列化、结构化的知识，才能在遇到问题时迅速进行提取、分解、迁移、转换、重组，从而解决问题。
复习要以《考试大纲》为准，以教材为本，以思路方法为主，以概念规律为线，抓主干知识，形成网络，勤于思考，归纳总结，做到章节过关，学练结合，培养学科能力。复习不仅是一个回忆和熟练的过程，更重要的是一个再认识和再提高的过程。那么我们应该如何复习呢？⑴以单元课题内容为重点，突出主干知识，抓住核心概念。在一个陈述的句子中，不可替代的概念就是知识的核心概念。我们在复习当中，就是要把单元知识中的核心概念紧紧抓住不放。⑵对于主干知识的复习，要求做到"知其然、知其所以然、举一反三，并且能够综合应用"。高考就像三级跳，第一级就是从"知其然"跳到"知其所以然"，第二级跳就是由"知其所以然"跳到"举一反三"，即简单应用，第三级跳最难，从"举一反三"跳到"把知识运用到全新的情景中去"，这点最难。⑶回归课本，找出每个单元课题内容的主题词。比如说光合作用，有其概念、光反应等等，要把这个内容搞清楚。⑷对课本中命题性的知识都能用简明的短句加以小结。实际上知识的储备就是做好高考答案的储备。⑸针对课本的内容，进行一些纠错和补充。⑹在搞清知识的层次性的基础上，把所学的知识构建成知识网络，而且要拓展延伸，这有助于扎实地掌握各个知识点，在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识，并有助于形成学科能力。
二、适应高考要求，提升学科能力
当前的命题指导思想是以能力测试为主导，注重对能力和素质的考查，考查学生灵活运用基础知识的能力，分析解决问题的能力；“命题遵循大纲，但不拘泥于大纲(确切说是指教材)”，注重对学生知识迁移能力的考查；把科技发展创新等联系实际的内容与考试内容结合起来，注重对学生实际应用能力的考查。所以，考生必须了解《考试大纲》中的能力要求，在复习过程中有针对性地提升学科能力，要把重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上，放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上。
三、突出生物实验，培养创新意识
近几年的高考理综测试题中，生物部分已形成了相对固定的模式：即第Ⅱ卷中必有一道生物实验题，而且所占的分数比值都相当大，但是很多考生在此失分非常惨。
生物高考有关实验的内容越来越多，考查内容的呈现也多种多样，有考查实验原理的、实验操作、实验步骤和注意事项，也有考查实验设计和实验结果的分析，还有根据研究目的进行开放性实验设计及对实验结果的预测和分析等各种题型，对学生的实验能力要求越来越高。多数考生的答题和标准答案的要求还有相当的距离，特别表现在对实验基本操作的表述上。因此，必须从科学方法训练的角度，做好生物学实验内容的综合复习，突出培养基本实验技能和探究性实验设计的综合能力。在加强对学生进行基本技能训练的同时，主要是引导学生遵循科学探究程序，参与并体验知识形成的过程，增强科学探究能力，以及调查研究等。实验复习首先要弄懂实验的基本原理；技能性实验要重视操作程序和方法；验证性实验要规范化--证据要充分、论证要严密、结论要准确；探索性实验要弄清生物探究实验的基本程序和要求。
四、紧密联系实际，注重创新发展
分析综合能力的考查往往都与生活、生产的实际，特别是社会热点、焦点和最新高科技的实际相联系，这些实际往往又涉及到生物学的多项分科，甚至还与数学、物理和化学等学科领域，综合性较强。分析综合能力也是重要的逻辑思维能力。要能够独立地对所遇到的实际问题进行具体分析，找出解决问题的关键因素和相关条件，找出问题与问题之间的相互联系，灵活运用所学知识去解决这些问题。
政治
搞好专题复习关注时政热点
武汉外国语学校特级教师胡新国
“考纲变化”
教育部考试中心政治科《考试大纲》保持了稳定性和连续性。2008年政治大纲，在能力要求、考核目标、考试形式、试卷结构上与去年保持一致，在考试范围上也是稳定不变。
所有考点共167个，其中经济常识有57个，哲学常识有66个考点，政治常识有44个。国内外重大时事时间限定为2007年4月至2008年3月。
“备考建议”
一、认真学习《考试大纲》，明确高考备考的方向
《考试大纲》不仅明确规定了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度、考试方法和考查的知识范围等。这就为复习备考指明了方向。特别是关于综合能力测试命题的指导思想、关于考试的能力目标和要求、《大纲》中列举的基本题型及其考查的主要能力示例，具有很强的科学性和指导性。因此，我们在复习备考的过程中，必须认真全面地、深入具体地研究今年的《考试大纲》以及近年来的高考试题，分析二者的联系和创新之处，明确复习的范围和方向，进而把握命题的特点和规律，提高复习备考的针对性和科学性，减少盲目性和随意性。
二、依据大纲，狠抓基础知识的落实过关，构建基础知识网络体系。
高考命题的第一根据是基础知识，而复习第一要务是，依据大纲规定的考点，全面复习基础知识，不要有遗漏；在此基础上，整合知识，建立知识系统，形成知识网络，使零碎的知识纵横联系，系统化、网络化，这是考生备考的基础。要强化记忆，加强理解，优化训练。
三、政治的第二轮复习要重视把时政热点和课本知识相结合,搞好专题复习。
目前，政治科复习备考已进入第二轮复习阶段，第二轮复习是高考备考的黄金时节。政治第二轮复习的指导思想是，以考试大纲为指导，以时政专题为载体，以基础知识为依托，深化理解，加强训练，提升能力。在第二轮复习中，要把教材基础知识和党的十七大精神结合起来进行专题复习。要适应高考文综试题特点的要求，密切联系目前现代化建设中的重大经济社会的热点问题，如：全面贯彻科学发展观、实现经济发展方式的转变、加强和改善宏观调控实行稳健的财政政策和从紧的货币政策、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、增强自主创新能力、建设资源节约型环境友好型社会、深化改革开放、社会主义民主政治建设、党的建设、精神文化建设、中国走和平发展的道路共建和谐世界、众志成城抗雪灾、嫦娥工程等热点问题，设计新材料、新情景、新问题，进行讲授和训练，进一步夯实知识基础，并在分析实际问题的过程中培养创新思维能力。
地理
板块重点有变能力要求更高
武汉外国语学校高三地理组特级教师胡龙成
“考纲变化”
与去年地理学科《考试大纲》相比,今年高考地理考纲在考试能力要求、考试形式与试卷结构、题型示例等方面没有显著变化。但在考查范围上，有三个知识点有明显变化：
1、2007年考查的是“陆地的组成要素和地壳变动”;今年考查的是“陆地的组成要素和其变动”，明显增加了考查范围，除了地壳运动，还应注意地质大循环以及三大岩石的转化。
2、2007年考查的是“中国主要自然资源的特点”;今年考查的是“中国主要陆地资源的特点”，明显缩小了考查范围，有关海洋自然资源的考点就不再进行考查。
3、2007年世界地理分区的考查包括“北亚”;今年去掉了“北亚”，增加了“北欧”。“北欧”地区在此前几年的考纲中都未出现过，这一变化非常显著。除了熟悉有关北欧的知识点，考生应该特别注意北极地区及该地区与我国有关的知识点，比如中国北极黄河站。
“备考建议”
一、注意考试范围变化，基础知识紧扣教材。
自然地理和地图;人文地理;世界地理和中国地理，是地理考试大纲中传统的四大部分，考点基本覆盖了初中、高中八本教材的全部内容。
近年来的高考地理试题,对知识识记的考查要求逐年降低，对实际运用、分析和解决问题的能力要求不断提高。因此,考生在复习中,应该回归教材、比照考纲,重视基础知识(包括原理、概念、事实)和基本能力(包括技能、方法、思路),以及基本理论和观点的掌握和理解运用,并在掌握地理基本知识、基本原理和基本技能和方法的基础上,养成学以致用、理论联系实际的习惯。尤其是教材当中的图示，不仅要熟悉，而且要明白其的原理，因为这也是高考命题的基本素材。
地理主干知识主要包括以下内容:
自然地理:(1)地球运动的地理意义(以日照图为主要信息载体,计算时间、判断节气、分析昼夜长短和正午太阳高度变化等);(2)大气运动(等压线图的应用分析);(3)气候形成因子、主要气候类型的特点、分布规律、气象灾害及对人类活动的影响的具体分析;(4)河流水文特征分析和水能资源的开发利用;(5)海水的盐度与洋流的分布规律及其相互影响;(6)地质构造的基本类型及生产、生活中的应用;(7)板块运动与地质灾害;(8)地域分布异规律等。
人文地理:(1)人类各种生产活动的区位选择、区位因素分析和评价;(2)人地关系出现的问题、造成的影响、产生的原因和解决问题的途径;(3)人口、文化和旅游的有关知识等。
区域地理:(1)区域空间定位;(2)区域自然地理各要素的特点描述和分析;(3)区域内人类活动与地理环境的关系及其发展方向;(4)中国国土整治。
二、后期多做真题，培养高考感觉。
考试大纲在考核目标中,明确提出文科综合考试的四项考核目标,考生应针对考核目标进行复习,重点培养灵活运用知识的能力。
1、有效提炼信息。地理高考试题中,题干通常会提供一段资料要求考生分析,无论是文字信息、图像信息还是表格数据信息,考生都应能够迅速从中提取有效信息。在平时的训练过程中,要对地理试题的不同载体提供的信息准确提取,如对题组类的选择题,一定要有两次提取信息的过程,即:首先对提供的图文背景材料进行仔细的阅读和分析判断,根据信息激活头脑中的知识获取解决问题的初步思路,再针对题干中的具体问题进行选择。
2、充分运用知识。经过几轮复习后,考生头脑中已经储存了大量的地理知识,在后阶段的复习中,自然地理重在原理和规律的理解和运用,人文地理重在原理和观念的运用和建立,区域地理重在区域空间的定位和区域特征分析,对某一方面的问题形成一定的思维模式和答题的基本“公式”。
3、准确阐释事物。在规定的时间里,要求考生正确使用地理学科的术语表述地理事物的现象,描述和解释地理事物的特征,用书面文字的形式完成各种问题的解答。因此,考生在复习过程中要回归教材,尽量利用教材中的语言组织答案。因为教材中的叙述和文字描述是相对科学和完整的,对某一问题的解答,应语言规范,书写有条理,准确地进行定性和定量的描述。
此外，考生在冲击阶段的复习过程中,应该适量做题，不要一味贪多。要多做真题，这样有助于培养高考感觉。
历史
增扩60余知识点
部分提法有变
武汉外国语学校高级教师武汉市学科带头人徐国富“考纲变化”
和去年大纲相比，今年历史在考核内容上变化较大，主要体现在增加、扩充了大量知识点，同时对一些知识点提高或降低了考试要求，突出了今年历史考试“与时俱进”、“稳中求变”、“重点考核知识全面性、系统性、理解能力”等特色，主要变化如下：
1、新增或扩充了60余处知识点，其中，新增加的知识点占三分之二，在原有基础上进行扩充的知识点占三分之一。
2、不少知识点的提法发生了变化，有十余处，主要集中在中国近代、现代史和世界近代、现代史部分，例如在中国近代、现代史中的太平天国运动，知识点“北伐和西征”提法变成“太平天国的全盛时期”等。
3、部分知识点比原来更具体，有4处，分别在洋务运动、新文化运动、欧美资产阶级革命和美国的建立和拉丁美洲独立运动等几处。
4、有些知识点删除，有7处，这也证明历史的知识点总量增加，更加系统和全面。
5、在世界近代、现代史部分，“垄断资本主义的形成”中，第3点在2007年考纲中只考核亚洲的民族民主运动，今年新增了非洲和拉丁美洲。
“备考建议”
一、命题更加注重考核学生对知识全面性、系统化的掌握，复习时应覆盖全面，不要遗漏。
历史学科的特点是“博大精深”，尤其在今年新增若干知识点的前提下，对知识的覆盖面的要求必然也提高，这要求学生对大小历史事件、冷热历史问题进行多途径把握，多角度地掌握和运用知识。
二、以课本和考纲为基础,不要擅自圈定所谓的热点、重点，不要离开考纲。
在复习中千万不能抛开课本和考纲,不能擅自圈定一些所谓的热点、重点范围,寄希望于备考几个热点问题就想拿高分。必须重视中外历史知识的全面掌握,必须在全方面学习的前提下,把每一个知识点落实到位,不能似是而非。课本是重要的复习备考资源,要善于运用课本,通过练习巩固、深化、活化历史知识。虽然高考直接考查知识记忆的考题很少,但任何一道考题,做出正确回答的前提都是须准确地掌握基本的历史知识。
三、因为新增了知识点，所以在进行专题复习的时候，应增加新的专题内容。
四、,抓住每个时期的阶段特征,融会贯通各个时代的纵横联系,力求在本轮复习中提升历史的宏观思维和解题能力。
高考中大量的考题都是在考查学生对时代特征的掌握、考查学生分析事件的能力,而这些能力的获得，正是来自第二轮复习中。考生应紧跟课堂和教师,针对个人的知识缺陷和能力不足对症下药。
●适度的做题练习非常必要,特别是要加强对材料题的训练。
在有限的备考阶段中仅靠记忆和思考是不够的。通过做题训练,不仅能够锻炼我们阅读、分析、比较、概括等能力,还能从与近几年高考历史试题的接触破解中体会高考“怎么考”、体会考生“怎样答”,从中发现自己答题的问题,直接积累做题的经验和提高解题的技巧。
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